Diff\u00e9rents moments se succ\u00e8dent et rythment la journ\u00e9e de vos enfants. <\/p>\n\n\n\n
Les horaires ne sont pas respect\u00e9s \u00e0 la minute pr\u00e8s, mais du mieux possible, car cela structure l\u2019enfant et permet au personnel d\u2019avoir une excellente organisation et de donner un rythme et une trame \u00e0 suivre \u00e0 tous. <\/p>\n\n\n\n
Pour les b\u00e9b\u00e9s on cherchera, dans la mesure du possible, \u00e0 respecter leur rythme propre.<\/p>\n\n\n\n
Les ateliers sont propos\u00e9s aux enfants qui peuvent y participer s\u2019ils le souhaitent, ou simplement regarder ou continuer leurs activit\u00e9s libres s\u2019ils pr\u00e9f\u00e8rent.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019enfant peut r\u00eaver, jouer, se concentrer et s\u2019exercer avec les diff\u00e9rents mat\u00e9riels mis \u00e0 sa disposition.<\/p>\n\n\n\n
Des activit\u00e9s sont propos\u00e9es aux enfants. Afin de r\u00e9pondre au mieux aux besoins des enfants, les activit\u00e9s sont d\u00e9cid\u00e9es au jour le jour. En effet, si les enfants ressentent le besoin de bouger, de crapahuter, l\u2019\u00e9quipe proposera des activit\u00e9s motrices ; si les enfants veulent s\u2019exprimer, on proposera des ateliers manuels. Des temps de jeux libres sont propos\u00e9s afin de laisser libre l\u2019enfant dans le choix de son jeu. <\/p>\n\n\n\n
Le repas est un temps tr\u00e8s important, il permet de reconstituer le groupe d\u2019enfant dispatch\u00e9 lors de la matin\u00e9e. Les adultes encadrent les enfants, discutent avec eux, nomment les aliments, etc. Pendant ce temps de retrouvaille, quelques r\u00e8gles sont \u00e0 respecter : les enfants doivent rester assis, parler doucement, et apprendre que la nourriture n’est pas un support de jeu.<\/p>\n\n\n\n
Les enfants sont chang\u00e9s, les plus grands le font eux-m\u00eames pour \u00eatre bien \u00e0 l\u2019aise, puis direction le lit pour la sieste. Le r\u00e9veil se fait selon les rythmes de chaque enfant. Chacun se r\u00e9veille et se l\u00e8ve selon son rythme.<\/p>\n\n\n\n
Ateliers en individuel ou par petit groupe au fur et \u00e0 mesure des r\u00e9veils de la sieste pour les plus grands. A 15h30, un go\u00fbter est propos\u00e9 aux enfants.<\/p>\n\n\n\n
Activit\u00e9s et jeux libres. L\u2019enfant peut se recentrer et s\u2019exercer avec les diff\u00e9rents mat\u00e9riels mis \u00e0 sa disposition.<\/p>\n\n\n\n
Les parents viennent chercher leur enfant \u00e0 partir de 16h30. Il faut alors g\u00e9rer \u00e0 la fois le d\u00e9part de certains enfants, la transmission et les activit\u00e9s des autres.<\/p>\n\n\n\n
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